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北外校长:单科性大学如何推进“双一流”—新

发布时间:2017-12-04 阅读:

  北校长:如何推动单科大学“双元制”

  2015年10月24日,国务院下发了“推进世界一流大学和一流学科整体规划”,明确提出建设世界一流大学和一流学科是一项重大战略决策是中央和国务院制定的,对于提高我国教育发展水平,提高国家核心竞争力,为长远发展奠定基础,具有重要意义,作为一所大学以“统筹纲要”为单一课题,为建设具有北京外国语大学一流特色的一流大学和建设一流外语学科奠定了方向。

  单一的学科也是一个瓶颈

  根据2016年3月22日发布的QS世界大学排名,北京外国语大学在三个学科中排名全球前300名。其中,语言排名51-100,现代语言排名51-100,英语文学排名201-250。这三个学科涵盖了华北地区的所有主要外语。华北外语学科已进入世界一流学科的行列。

  曾经有人评价过,华北校友对外交事业的发展起了不可替代的作用,但事实表明,相对单一的学科不仅是外语院校的发展特点,制约外语院校进一步发展的瓶颈。

  从世界外语学科的发展趋势来看,外语学科已经从语言学发展到以文学,语言学,翻译学和国家区域研究等学科交叉为特征的学科。其中,对地区国家的研究也需要政治,经济,社会,文化,法律等社会科学的大力支持。作为国内外语言机构的急先锋,北大应通过深化综合改革,努力实现学科布局上的突破,深化各级本科,硕士和博士研究生外语与非本土人文社会科学的合作。培养人才,显着提升办学水平。换句话说,北方要建立有特色的外语多学科大学,外语是重要的背景学校,但不是所有的颜色。

  在今后的学科布局和学科建设中,北外将努力建设三个学科群:创建世界一流的外语文学学科群,重点发展和布局外语和文学。多语教育科学区域与全球发展与比较文明学科群;建立独特的,非语言学科的独特优势,实现全面覆盖所有国家建立的外交关系,重点为应用型翻译,非语言区域性民族语言培训;提高非外语学科核心竞争力和国内影响力,促进国际关系与区域研究,国际交流,国际商务与区域治理,国际法与地区治理,比较文学与跨文化研究,翻译研究,亚非研究,国际汉语教育等八门新的跨学科博士学科授权学科。

  去年以来,先后成立了徐国章语言学研究所,王佐良外国语学院,高级区域与全球治理研究所,比较文明与人文交流研究所。四所高等院校将建立跨部门合作研究机制,促进不同学科的学者在同一学科上的交流与合作,以及外语学者与非外语学者的交流与合作。

  北方只有实现上述学科建设目标,才能实现学科和高等院校集群作为跨部门合作研究和产生质量,进行国际影响力研究的平台,才能成为一个多学科的一流大学,成为具有中国特色的世界级外国大学。

  完善人才招聘和培训体系

  要实现学校人才培养目标,首先要继续完善招生录取办法,提高学生素质,完善人才选拔机制。

  首先,招生工作对学校的发展具有重要的作用。如果学校不能吸引优秀的高中学生,不能吸引最专业的老师,就不可能成为一流的大学。招生工作不是分阶段的工作,而是每天的长期工作。目前,学校之间的竞争日趋激烈。许多大学招生办公室不仅在招生季节做广告,而且在非招生季节推广学校活动,课程体系和国际合作的各种方式。有的学校甚至还有宣传部,招生办,大学生驾驶学院,共同研究发展战略。

  招生和本科教学,国际合作是互补的,不可分割的。多年来,北孚不仅吸引了国内优秀的学生,还因其专业的师资力量,也吸引了国外一流大学。那么如何进一步提升吸引力呢?国际合作是一个重要手段。目前,学校曾试图在学校,国际关系学院和法语系建立本科专业,联合培养学生,学生将有机会在法语东方语言大学学习。商学院也开始增加法语课程,西班牙语课程等等。英语大学生有机会到剑桥,哈佛交流学习。这些都是吸引学生的有益尝试。

  二是设计人才成长路径的明确路径。主修外语或非外语的学生应完成普通教育课程,包括国家规定的核心课程和选修课程。在完成普通教育的同时,专业学习专业的学生,​​还可以选择专业课程或选修课程进行跨部门选修课程,设计自己的不同成长路径,复杂的类型,复杂的类型或复合型人才可以选择毕业后直接工作,成为翻译,外交,会计,律师等专业人才,也可以选择继续学习,成为文学,语言,地域研究,经济学,管理学,法律,计算机等相关学科。

  对于学校来说,应该加强英语教学。北湖优秀的传统教学如何从本科教学中反映出来?最简单的方法是,北方以外的所有学生都可以用英语工作。特别是小语种的学生应该鼓励学生在掌握语言的同时尽可能地完成双学位。

  去年,北海事务办公室创建了一个突出外语学院特色的通识教育模块。在2016年的培训计划中,通识教育课程体系由历史,哲学与比较文明,文化艺术研究社会科学与区域研究语言,翻译与跨文化交流科学技术与社会发展六大模块组成,体育与心理健康与自我评估,发展,反映了学校的新的学科布局,突出了外语院校的特点。

  培养高素质的综合性人才

  北大承担着让中华文化走向全球的使命,通过多语言交流,孔子学院和合作项目,将中华文化传播到世界各地。为了解决学生思维狭窄,思维能力弱的问题,北大集团采用通识教育体系和教学方法,解决学生擅长外语的问题,具有广泛的知识面和综合素质,使他们有能力融合中外文明。

  4月9日,学校成立了北外大学和国际组织学院,培养能融合中外文化的领导人才。北外大学命名学习美国常春藤精英哈佛大学哥伦比亚大学的实践,直接命名为大学本科学院名称,打造最好的本科外语教育。作为培养北方人才综合改革和一流二元建设的试验田,北外将打开各种师资力量和专业壁垒,改革本科教育组织模式。北大在一个小范围内将尝试一系列包括个别入学考试,全额学分制,开放选课系统,动态管理机制等人才培养理念和措施,构建具有本科人才培养体系的北大特色。

  同时,如何在全球化背景下积极利用国际教育资源,参与国际组织人才的培养,探索和形成具有中国外语特点的国际组织的培养模式大学?国际组织学院的成立是两国积极培育和推动国际组织人员主动为国家战略服务的重大举措。北外大学将使国际组织学院成为国际组织学科发展和国际组织人才培养,国际组织人才培养和国际组织运输人才培养的重要基地。

  分层国际合作。一是充分利用孔子学院平台,促进华北地区与世界一流大学在学科发展,人才培养,学术研究和资源共享等方面的合作与交流;二是推动非外语学科如国际关系学院,法学院,国际商学院,国际新闻传播大学等世界一流学校保持密切联系,开展长期合作,推动学科建设的进一步发展。

  (作者彭龙,北京外国语大学校长)

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