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亚洲大学联盟成立:一场亚洲大学的“自我剖析

发布时间:2017-12-04 阅读:

  亚洲大学联盟成立:亚洲大学“自我分析” - 新闻 - 科学网

  在世界高等教育地图上,亚洲仍然不是一个中心地带,但它无疑是发展最快的地区之一。

  ■记者陈斌

  亚洲大学联盟2017年峰会现场。清华大学为地图

  清华大学校长邱勇在今年3月份举行的BFA大会上向公众宣布,由清华大学牵头的亚洲大学联盟将于4月29日正式成立。今天已经到了时间已到,邱勇也没有吃,4月29日这天,亚大联盟正式宣布。

  在世界高等教育地图上,亚洲仍然不是一个中心地带,但它无疑是发展最快的地区之一。如果你比较一所世界大学和一个班级,你可以指望你是班上最有成就的学生。那么,亚洲学生想成为班上的顶尖学生,还需要跨越门槛?在亚洲大学联盟2017年峰会上,联盟成立当天有十几位亚洲大学领导参加,这些与会的亚洲学生对他们的学习进行了自我分析。

  教学问题

  对于一所大学来说,最重要的任务是教学和人才培养。会议开幕式上,有大学校长提到目前亚洲高校在教学中存在的问题。

  目前我们面临着许多重要而迫切的问题。如何缩小教育与研究之间的距离是最重要的挑战之一。韩国首尔大学校长郑乐贤在讲话中表示,学习无疑已经成为高等教育中最重要的因素。但是,大多数大学面临着教授们投入更多的时间和精力进行研究的困境。

  当然,尹承贤并不否认大学的研究功能,但他认为,研究应该嵌入到教学中。目前,我们正在失去真正的教育。在教育和研究方面,我们必须找到一个很好的平衡点。

  对此,哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学校长生懋夫说,高校需要对教学进行研究,研究的重点应放在研究生学习上。这是一个创新的研究。这不仅决定了大学教学的质量,而且还要通过研究进一步推动学校制度创新。

  在圣茂夫看来,大学毕业生是大学的直接作用,对社会造成更深刻的影响。目前,在大学社会产业链中,产业需求与大学研究趋于分离。这种状况的重要原因是我们的大学毕业生只能把学术研究成果带到社会。如果我们能够帮助学生建立学术界和产业界的密切联系,毕业生的就业能力肯定会大大提高。他说。

  显然,这将意味着高等教育教学的一场革命。而对于这个变化,很多人做了心理准备。

  对于企业来说,与大学的无缝互动可以更好地找到人才新加坡国立大学执行副校长兼院长陈永才在演讲中坦言,现在我们的时代已经变了,大学也应该对此做出反应。大学的固有模式大多将面临很多变化,而不仅仅是技术层面。

  某物

  陈永才认为,大学模式的转型是不可避免的,改变之后,我们就需要一个榜样,因此,很多亚洲大学将把目光投向欧洲和美国一流大学的世界一流大学。但在这方面,陈永才提出了自己的问题:这些大学的模式是否真的适合我们呢?

  亚洲的大学和美国的大学是不一样的,我们必须从东方教育的角度去发展自己的进化体系,把自己的最好的东西放到自己的渣滓里去。他说。

  事实上,在与西方大学相处的过程中,亚洲大学应该采取怎样的态度呢?这是本次峰会的热门话题。对此,很多校长都表达了自己的看法。比如,北大校长林建华在讲话中说,目前世界上最好的大学还是西方的大学。如果我们展望未来,需要一些象征性的东西,对于东方国家,我们的大学仍然需要从西方文化中学习。

  虽然地理位置遥远,但也要做好这项工作。我们需要认真思考,并与他们并肩工作。林建华说。

  对此,邱勇还表示,对于大学的发展,特别是在国际发展方面,开放性是非常重要的。为了使这些学生在未来融入世界,通过不同地区和大学之间的合作与交流,更好地促进地区的全球化,每个人都应该向世界开放。

  泰国朱拉隆功大学校长彭太基在讲话中坦言,我们必须接受这样一个事实:在过去的一百年里,亚洲的大学已经走在了西方的脚步,并且设定了一个明确的界限。但是这个平台(亚洲大学峰会)给了我们一个融合的机会。他说,通过整合,亚洲大学应该考虑如何把亚洲的智慧和西方对待教育的方式结合起来。只有这样,他们才能认同自己。如果是这样,现在开始。

  多元化的问题

  在解决与西方大学如何相处的问题的同时,亚洲大学也需要解决更多的自身问题。

  与世界其他地区相比,亚洲相对较为广泛,导致了亚洲大学的多元化。香港科技大学执行副校长兼教务长史伟在讲话中表示,不同的亚洲大学有不同的学校文化。尊重不同的观点,尊重共同的价值观,尊重文化多元性。

  但是,在这个阶段,这样的大学的多元化受到某种挑战。

  一个值得注意的现象是,参加这次峰会的大学在亚洲的排名普遍较高。以2016年QS亚洲大学排行榜为例,排名前十的五所学校出席了峰会。大多数其他高校也进入前100名单。然而,排名靠前的大学意味着它一定是一所好大学?

  我们应该如何定义一所好大学?史伟问,如果我们把自己的排名放在更高的位置上,很容易导致大学多样性的丧失。那么,我们究竟应该考虑排名呢?

  事实上,大学排名与学校个性化发展之间的矛盾已经被中国的学者长期讨论了。例如,21世纪教育学院副院长熊炳奇曾经说过,没有必要过分关注大学的排名。我国目前最迫切的事情不是提高大学排名,而是要建立起形成办学特色,培养创新人才的现代大学制度。

  对此,邱勇还表示,对于一所大学来说,如何判断永远是一个问题,因为每所学校都有自己的特点。但总的来说,每个学校都应该为未来做得更好。对我们来说,最重要的是要选择一个能让你更好,更适合自己的目标。

  至少对于香港科技大学来说,我们非常愿意与亚洲大学合作,因为亚洲的发展如此之快。但是,我们不能失去独特性。相反,我们应该保持自己的同时保持合作和共同发展的特点。史伟说。

  语言问题

  在谈到亚洲大学的特殊问题时,郑乐贤提到了一个非常有意思的特点,那就是他在峰会上发现的一个很有意思的东西。我们这里都是代表亚洲大学的亚洲人,但我们现在用英语说话。程悦吟说,现场引来一阵笑声。

  不过笑过之后,却是一个非常认真的想法。

  在欧洲和美国,外语通常没有授权教授,但大多数亚洲大学认为外语,特别是英语,是他们学习的一个重要部分。在这种情况下,亚洲大学的部分课程必须以英语授课。进音乐尹说。

  在首尔大学,如果学生从事国际研究和学习,他的整个课程只用英文授课。但是,其他部门很难实现全面的英语教学。对于大学来说,英语教学是一个非常重要的部分,特别是对于大学的国际排名来说,这样做并不容易,郑乐贤说,所以我们要考虑应该教授多少教学用英文,搞清楚这个问题也不容易。

  中国大学的语言问题尤为明显。

  在香港和新加坡这些地区,官方语言是英语,但在中国大陆,我们使用汉语教学,而且我们仍然用汉语教书,因为保持我们的身份是很重要的。但林建华说,这阻碍了中外大学的交流。

  在北大,清华等大学里,因为我们汇聚了国内顶尖的学生,大部分学生都有很强的英语交流能力,对他们来说,连接世界是没有问题的,毕竟这是少有的情况。林建华说,对于来北大的海外留学生,他首先会鼓励这些学生学习中文,这样可以帮助他们更好地了解中国文化。这是我们现在正在做的一件事情,但我们也希望我们的学生有更多的机会去其他大学学习,而不受语言限制,这需要我们高校的更多努力。

  “中国科学报”(2017-05-02第五届大学周刊)

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